美国大学生有多牛：“我永远是最好的”

淡云孤雁

　　美国的大学生无论考分如何低，都觉得自己是最好的；无论观点如何幼稚，都觉得自己是最重要的。大多数美国大学生在课堂上都自我感觉良好，特把自己当根葱。他们在班上当众发言可以侃侃而谈，面对校外的公众演讲也同样从容不迫。美国教育中似乎的确有一个魔幻环节，让学生们年纪轻轻，就怀有这样的自信和从容。
　　美国教育的最亮点在于：它可以把一个学生的数理化都教得很差很差，却让这个学生相信自己画的画很像毕加索的。这个系统完全就是有预谋地忽略学生的缺点，同时拼命发掘和培养学生的优点。因此很多机关巧妙的鼓励教育被发明出来，但是却很少有像样的严厉的惩罚教育。从小到大，学生从家长和老师那里听到的都是：你是最棒的！(即使不是最棒的)，你也是最独特的(这句话非常保险。就是运用最精密的科学计算，这句话也一点都不错)！所以在美国人心里，“与众不同”是一个很有腔势的褒义词。美国大学生做什么都显得自信满满，因为做的好做得差都十分独特，十分“与众不同。”
　　学生们毕业的时候，甚至有些在还没有大学毕业的时候，就大体能了解到自己擅长和喜欢做的事。大学的四年里，他们可以选不同专业的课、做不同的课外工作、通过实习来尝试到底什么最适合自己。大学教育的成功并不在于灌输了多少知识，而在于让学生有足够的机会了解和发现自己，并且建立更多的自信。学生选择专业与工作的一个十分重要的标准是看自己是否有兴趣。兴趣比赚多少来得重要。因为感觉自己是根葱，美国的大学生从来不在钱上面委屈自己。钱算什么东西？自己的兴趣和时间才最重要。有兴趣才有创造力，有创造力才能赚钱。虽然美国人以数学不好著称，这个公式却算得没错。
　　“不委屈自己”这样的信条不但体现在赚钱花钱上，也体现在读书生活的各个方面。在土生土长的美国学生里面，很少见到压抑的个性。所以虽然美国的外交政策在全世界都不那么讨好，美国人的阳光笑容还是自有它的一番感染力。美国学生只要是遭遇不平，一定不会默默忍受。即使个性安静的，内心也非常的骄傲强大。如果对考分有争议，他们说的最多的一句话就是：这对我不公平。其实，几乎对任何有争议的事情，学生说的最多的都是：这对我不公平。美国学生对自己的权利维护得非常好。做老师的，最重要就是要一碗水端平。对自己心爱和不心爱的学生都要完全一致。比如有个好的实习机会，做老师的就要对全班所有人宣布这个机会，让大家公平竞争，而不是把机会留给自己喜欢的学生。
　　大学教授再不懂如何教学的，也深知一句鼓励学生提问的很管用的口头禅：没有愚蠢的问题……换句话说，无论学生的提问有多么愚蠢，做老师的一样要耐心解释。并且不能丝毫流露出对学生智商的怀疑。我上过一个给教师开的教学学习班。在班上传道的老教授被问到：如果学生问了一个刚刚解释过的问题该怎么办？老教授说：那就再解释一遍！无论多么有个性的教授，我也从来没有见过敢于当众出言羞辱或者打击学生的。最多拿学生开个无伤大雅，也不伤心情的玩笑。对于叛逆的学生，只要他不触犯校规，完全是听之任之。既没有班长来以身作则，也没有班主任的循循善诱，甚至根本没有班级一说。学生的“思想政治工作”是开了一个大大的天窗。　　
　　大学教育从来都不是双人舞。学生和教授的流利配合固然重要。但是学生自信不自信，从容不从容，很大程度上和整个社会如何要求和对待他们相关。美国的个人主义不但在校园盛行，在社会的各个地方都很走俏。在培植个性的同时，不让“个性”伤人的办法之一就是对他人的尊重。所以美国学生在展示他们亮丽的个性尾巴的时候也同时被要求考虑他人的感受。
　　
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淡云孤雁

　　教育面临一场被动的变革

　　2010年高考报名人数北京是8万，与去年相比，下降了20％。上海比北京更严峻，也是全国高考录取分数实际上最低的地方。
　　因此，北京上海纷纷减少招生计划。北京的市属高校，纷纷把一半以上的招生计划转往外地。如果仅仅是北京上海的生源减少，倒没有什么，但可惜、可怕的是这种现象是全国性的。
　　山东一直是生源大省，但山东生源下降将更为迅猛。根据山东省教育厅的预测，到2013年，山东省考生总量将从2008年的80万下降到40万左右。山东2009年的招生计划是52万人，即便是招生计划不增长，山东过两年也将面临没有学生可招的窘境。湖南今年也破天荒第一次拒绝一些外省高校的招生计划，以确保湖南高校的生源。
　　不仅仅是高校招生上出现生源匮乏，各级学校都遇到了这种尴尬。北京2009年小学新生总量是5万多人，这些人12年后全部参加高考，也只有5万。根据教育部的统计，最近几年，全国中小学校数量及在校生总数均迅速下降。10年前，全国中小学总数还是60万所左右，但到了5年前，就只有50万所，现在，大约只有40万所。最新的数字显示，初中以下在校生总数2008年比2007年减少230万人。
　　根据相关专家预测，如果仍然按目前每年高校招生计划增长5％测算，到2013年以后，高考的全国平均录取比例就可能超过80％，在经济发达、高校众多的省份，超过90％是正常的，甚至会达到100％。这就意味着，理论上考0分也可以上大学。
　　显然，以我国高校目前的生存状态，恐怕难以应对生源迅速减少带来的挑战。
　　我们能预见到的是，3~5年后，必然有一批高校将面临招不到足够学生的局面，进而陷入办学困境甚至有倒闭的风险。因为国家投入不足等原因，近年高校规模的迅速扩张，更多是靠学校借贷及学生学费维系的，于是就出现了一种很怪异的现象：越是层级低的学校，招生量越大，学费也越高。北大清华几乎成了全国学费最低的高校。在学校的日常运营中，学费成为最核心、最重要的资金支撑。于是学校拼命扩大招生计划。因为招生规模直接决定了学校的收入。而一旦生源缺少，招不到足够的学生，学校就会因为资金链的断裂，难以为继。
　　因此，学校的管理者与教育部门的管理者，需要未雨绸缪，借鉴日本等国家曾经面临类似困境的经验，尽快缩减招生计划，调整办学方向与定位，甚至进行强制性调整，以避免因为生源迅速下降、学校倒闭带来的社会动荡。
　　生源危机，给一些高校带来了生存危机，却给中国教育带来了更大的变革机会。
　　生源不足，让很多高校不得不面向需求、面向社会办学，而不再是不切实际地全盘照搬北大清华。比如，一些学校会更注重专业设置与人才培养的实用性，真正实现研究型与应用型大学的分工；专科学校也不会再向本科院校看齐，去过度追求科研成果。在这种竞争中，高等教育将实现一定程度的归位。
　　生源危机，也将给基础教育带来重大影响，给中小学松绑，为素质教育的实施提供一个更为宽松的环境。人人都可以上大学，或者说上大学成为一种主动选择，无疑将大大缓解一部分家长对分数的盲目追求，从而减轻分数给学校与老师带来的压力。
　　更重要的是，高等教育的彻底普及，大学生也找不到工作的现实，可以让教育抛掉自己身上被强加的很多社会负担，重新回归到教育的本位，不再被扭曲。
　　生源的竞争，也将让教育的“正统性”受到前所未有的冲击，政府的许可与批准不再是教育市场上的头号金字招牌。当人们的教育选择变得理智，教育就必然在一定程度回归市场价值特性，这将为私立教育的发展带来前所未有的机会。那些能提供实用技能的学校，那些能提供更好服务的私立中小学，必将在这种生源大战中胜出，迎来前所未有的发展机遇。

空阶蕉雨

肯定自我，飞扬个性，相信自我，尊重他人。社会人文传统及个体差异等等，注定教育模式不能一成不变的照搬硬套。

秦王政

距离产生美，教育体制也如此。

好比，科举制度，虽然有其弊端，但却是古代最成功的模式。今天，究竟哪一国的模式更成功，妄下定论还早，成就美国科技神话的并不是美国的教育制度，而是世界各国对它的精英输血，如果因为政治体制的优秀就爱乌及屋到它的一切模式，未必是严谨的态度。


另，我也曾是一个高考的抨击者，尤其是当年参加高考前后，高考使我没能上得心仪的大学，但多年以后，我还是要承认高考是一个目前最公平最有效率的录取模式，它也许使少许天才使去了成功的机会，但使更多数的天才得到了公平的机会，呵呵

疏影淡然

教育体制的不同,完全照搬也不行,
好象现在中国的教育方式也改变了很多

旁卸

世界是多元的，要不多单调

秦王政

引用第5楼旁卸于2010-09-07 22:00发表的  :
世界是多元的，要不多单调

说的不错，呵呵