老师

李想

    有老师被杀了，很巧我也是一名老师。
    人们都说:老师是太阳底下最光辉的职业。而我，并未感到教师的光辉。我相信:全天下的教师都愿意做春蚕，作茧自缚。也都愿意做红烛，微光自燃。但这绝不是因为，在教师的心里把自己作为了这天底下无比光荣的人来看待。
   老师也只是平平淡淡普普通通的人。
   老师教育学生不要吃辣条，可老师回到家里也是要满嘴流油的吃啊，教育学生不吃是因为从是非的角度，吃辣条是对健康有害的。而自己吃着，因为好吃，过瘾。更是因为，老师亦是常人。
     老师是不允许学生吸烟的，可又有多少老师在吸着烟。这就好比医生告诉病人，戒烟戒酒，可医生不喝酒，不吸烟吗？老师教的是是非对错。尽量培养学生最好的人格品质。而这最好的人格品质也不是老师就能够全部具备的。
     人们赞美着老师，并不是赞美着身为老师的这一群人，而是赞美老师这一职业的伟大与崇高。要不然一年又一年，大家伙扎了堆的考着公务员，而不是着了魔的考老师呢？有人说:现在考老师的人多着呢？这倒也是事实。但大家看到没有，这一部分人中，有考公务员无望被迫考老师的。有先考老师之后再慢慢考公务员的。剩下的那一部分，也未必就全部是心甘情愿为了祖国的教育事业肝脑涂地的。
      所以又有人开始指责:教育不再纯洁。教师虐童啦，教师收礼啦，教师补课啦，教师吃请啦，教师富裕啦！难道教师富裕的权利也不曾拥有了吗？中国有十几亿人口，有一千多万教师，大家看到的是极个别的一部分教师。换言之，如果我们的教师都如此，谁还会相信教育，谁还来赞美教育，谁还会把孩子送进校园接受教育。政府官员贪污受贿违法乱纪大家只会当成茶余饭后，闲来无事的谈资。若老师打了学生收了礼金，那便是教师这个群体变黑浊，被唾弃。所以，很多时候因为个别的教师而使全部的教师背负了漫天滔滔的骂名。而大家伙也因为义愤填膺，嫉恶如仇便仇视了全天下的老师。
而我想说:在祖国的各个角落。繁华的都市，偏远的山区。标准化的教学楼里，或者是低矮的茅草屋中，仍然有无数的教师在教育的这块沃土上辛勤耕种，春播秋收。在这群人中，有刚刚走出校门朝气蓬勃，一腔热血的年轻人。有几十年如一日，笔耕不辍诲人不倦的花甲老人。有有孕在身，坚持上班的孕妇。有身体不适，挂着吊瓶坚持办公的同志。
      人们的观念里，教师是要甘守清贫，要无私奉献的。正如人们希望教师光辉而崇高一样。
但大家恰恰忽略了一点，教师是人。我们要用人的眼光和标准去衡量和评价人。而不是用神的标准去衡量作为教师的人，还要作为教师的人务必达到大家眼中神的标准。
当老师披星戴月上班下班时，当老师苦口对学生婆心良言劝导时，当老师深夜不眠备课批改时，当老师两鬓斑白固守讲台时，老师不是为了换取大家的赞美，因为这一切只是老师的本分。老师希望得到更多的是当老师因无心而过时大家的包容和理解。
      有的时候，老师就像大海上的一点微光，让学生在茫茫无助时看到前方还有希望。有的时候，老师就像学生前行小舟上的一张小帆，助力学生起航。还有的时候，老师只是一束期许的目光，看着学生越走越远，然后在心里默念:祝你一路顺风……

方志兰台

从新的角度认识老师，观点新 却不无道理。

龙江书童

师者，传道受业解惑。古来称赞者居多，李老师客观分析始末，令读者动容。
作为老师的我赞成笔者观点，清者自清，做好自己即可。

意海思林

利驱——人性——体制——习气——公德