五月风正煦

江南岸

风从南来
吹动五月绿色的经幡
吹老怀春的新竹、分娩的菜籽
并游说刚出岫的湿云
策划一场雷阵雨

风往北去
勤快得像耕耘的父老乡亲
手持宝瓶，挥舞柳枝
把瑶池的甘露慷慨地洒向原野
此起彼伏的蛙鸣被淋湿后
满垅的歌谣才找准了江南的腔调
青翠欲滴的禾苗按捺不住分孽的渴望
目光透过村庄的院墙
注入农家宽敞的谷仓

五月的和风跋山涉水
踩响天地间明快的管风琴
百鸟朝凤，唱诗班抑扬顿挫
吟诵着季节的圣经

海风寒

喜欢第一节
风从南来
吹动五月绿色的经幡
吹老怀春的新竹、分娩的菜籽
并游说刚出岫的湿云
策划一场雷阵雨
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自然，灵动

海风寒

风往北去
勤快得像耕耘的父老乡亲
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父老乡亲，能否换个词？
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手持宝瓶，挥舞柳枝
把瑶池的甘露慷慨地洒向原野
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想到了菩萨
这两句读的时候总感觉和前后风格不搭
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此起彼伏的蛙鸣被淋湿后
满垅的歌谣才找准了江南的腔调
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这句最喜欢
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最后一节去掉也可以吧？

江南岸

引用第2楼海风寒于2016-05-09 10:30发表的  :
风往北去
勤快得像耕耘的父老乡亲
--------------------------------
父老乡亲，能否换个词？
-----------------------------------
.......

衷心感谢海风寒先生耐心细致的赐教！祝您夏安！

君子刀

当初刘大白把现代诗歌诗体区分为可歌唱、可吟诵、可讲读，据此而论，这一首诗歌可化为吟诵诗，吟诵诗有主体，谁来吟诵，是对诵？独诵？这个关系的明确决定了诗文的走向。

此诗色彩明快，很爽朗的味道，其中又不乏童趣， 但是，矛盾冲突的手法使用太多，描写的对象也过于繁杂。圣经，经幡，江南，唱诗班，管风琴，等等，虽说都能落脚到风的拟态上，但还是太过繁琐。

新文化运动时期，胡适曾写过一首类似风格的童谣体诗歌，是他为数不多的特例作品之一，很是天真烂漫，惹人喜爱，但已不记得原文，若有兴趣，可去检索一下，定能增补一二。

江南岸

引用第4楼君子刀于2016-05-10 14:14发表的  :
当初刘大白把现代诗歌诗体区分为可歌唱、可吟诵、可讲读，据此而论，这一首诗歌可化为吟诵诗，吟诵诗有主体，谁来吟诵，是对诵？独诵？这个关系的明确决定了诗文的走向。

此诗色彩明快，很爽朗的味道，其中又不乏童趣， 但是，矛盾冲突的手法使用太多，描写的对象也过于繁杂。圣经，经幡，江南，唱诗班，管风琴，等等，虽说都能落脚到风的拟态上，但还是太过繁琐。

新文化运动时期，胡适曾写过一首类似风格的童谣体诗歌，是他为数不多的特例作品之一，很是天真烂漫，惹人喜爱，但已不记得原文，若有兴趣，可去检索一下，定能增补一二。

谢谢先生悉心解读和赐教!
您的指教和鼓励是我学写新诗的动力！

君子刀

共勉

江南岸

引用第6楼君子刀于2016-05-10 14:28发表的  :
共勉   

先生谦虚！