诗意栖居律绝班律诗第三讲B组作业帖评阅老师：老油蜂

天心月圆

作业
题目 童趣，或者是童年的回忆
格式 平起仄收
韵部 不限
平起仄收：
（平）平（仄）仄（平）平 仄，
（仄）仄  平  平（仄）仄 平。  
（仄）仄（平）平  平  仄 仄，
（平）平（仄）仄  仄  平 平。  
（平）平（仄）仄（平）平 仄，
（仄）仄  平  平（仄）仄 平。
（仄）仄（平）平  平  仄 仄，
（平）平（仄）仄  仄  平 平。
作业评分标准
一：立意 （15分）
二、格律（押韵 替粘对 孤平 三平三仄尾）格律无误：50分。
三，章法（起承转合的连贯性）这里可以适当加分 （15分）
四、炼字炼句（10分）
五、整体风格修辞手法以及典故运用（10分）
六分数在60－80间，大多数在75下，个别好的可打80分
（不评阅不给分的就是：1跑题  2 失律）

明媚

代交B06-紫色荷花作业
童年的回忆

炊烟袅袅山村绕，散学儿童逐蝶忙。
趴地弹珠邀看客，临湖抛石点斜阳。
秋千摇荡牵衣舞，毯子纷飞入袖藏。
时忆陈年多少事，更深对月数家常。

青莲遗风

B09-青莲遗风律诗第三讲作业
七律《童趣》
相携又戏东门外，曼舞梨花朔气旋。
学步凌波惊湿滑，凝唇落玉忆肴鲜。
琼团且伴霓裳碎，雕雪何添眉目怜。
可恼小儿无赖笑，却将冻手颈中缠。

笙歌清梅影

代交B06-紫色荷花作业
童年的回忆

炊烟袅袅山村绕，散学儿童逐蝶忙。
趴地弹珠邀看客，临湖抛石点斜阳。
秋千摇荡牵衣舞，毯子纷飞入袖藏。
时忆陈年多少事，更深对月数家常。

评阅老师飘雪:

问好荷花！本次作业飘雪点评，不妥处包涵，我们共同学习！
本次作业童年的回忆，荷花通过童年的小伙伴们一起玩耍的游戏展开回忆，看到荷花描写的这些曾经玩过的游戏，熟悉又亲切，也勾起了许多童年的往事。我们具体的看荷花的诗。格律自查吧，手机不便。首先从题目说起，我们写的是古体诗所以要用文言文拟题，童年的回忆不如直接拟题《忆童年》。这首七律对仗可以，层次上分不清主次，你的四联八句诗，每一句一个场景，这样就形成了平行并列的表达了。在结构上没有形成起承转合的起伏跌宕。就好比是说明文的介绍，结构安排不合理，整体的立意表达就显得单薄无力。起句交代背景引出主题，炊烟袅袅的小村，放学后的孩子们追逐着蝴蝶，承句应该是在这个基础上延展，而不是有换了场景，这样就显得乱，你想把童年的快乐全写上那是表达不好的，所以抓住一两件事去写，不是有句话你着不住一把就抓一绺，以点带面，把这一绺写好也是佳作。转句没有提升转折，还停留在原地，转句应该是在起承的基础上形成主题内涵的高潮宣泄，客观转主管，要加入人的情感。合句要扣回主题，你的合句扣的不稳，陈年多少事，不单单只童年那些美好，所以我说扣题不稳。合句合题，抒发内在的感慨。换种方法说啊，初学者一般都是上景下情的写法，就是起句写景，承句继续景，转句写人，合句写人 景扣题。我啰嗦太多不知道是否明白？所以荷花的诗在章法上，练字练句上要加强，本诗最后得分62分。

笙歌清梅影

B09-青莲遗风律诗第三讲作业
七律《童趣》
相携又戏东门外，曼舞梨花朔气旋。
学步凌波惊湿滑，凝唇落玉忆肴鲜。
琼团且伴霓裳碎，雕雪何添眉目怜。
可恼小儿无赖笑，却将冻手颈中缠。
评阅老师飘雪:问好青莲！有幸学习青莲作品很开心！谢谢给我机会，说的不妥处谅解。
青莲的作业整体立意表达清晰，看了之后让人眼前一亮，活生生的画面在眼前，结构安排的非常合理，起句交代背景引出主题，在一个雪花飞舞的天气，小伙伴们又相邀相携在东门外嬉戏，一个又字说明这样的场面是经常发生的。承句在起句的基础上拓展，雪天 东门外玩，玩什么呢？有的在滑步，有的昂着头品尝雪花的清鲜。转句转折进一步提升却没有脱离主题，有的丢雪球，有的堆雪人，可是为啥把雪人堆的愁眉苦脸的腻？
这是为啥？正想不明白合句来个高潮，一脸坏笑的无赖小儿，把拔凉拔凉的小手伸进了另一个的脖子中...之后会发生啥，读者自己展开想象，留有余味。这首七律个人认为可算无可挑剔，唯一不足是转句对仗上，琼团～雕雪，有点不妥，雕雪容易别误会理解成动词，在斟酌下。本诗最后得分78分。

虞儿

童趣
天公称我童心在，连夜携来万朵花
衰草寒林何觅处，小村别院更藏些
罗罾支起惊云雀，扫把斜倾乐雪娃
归去还提冰一瓮，阿妈留待煮春茶

樾荫清

童趣之过家家          木兮
融融槐序送春日，李下桃前拜洞房。
手执柳环当戒指，鬓簪月季做花黄。
何如新妇羞含面，已有童宾哄满堂。
雏雁惊飞相对去，笑言此物是鸳鸯。