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面对八四班这些可爱善良睁着大大的眼睛的学生们，我一直心有不忍，心有所痛。因为他们大都不善于学习或者难于进入学习的状态。我问他们：“你们没有取得好成绩，家长们都没意见？平时一般是如何管教你们的？”他们大都答：“我们都是好孩子，没有跟人打斗，没有不听话，没有不孝顺。他们也没有什么好说我们的。”我又说道：“看你们一个个无忧无虑的，乐观快乐地就像一只鸟儿一般，我很安慰，但是我不能不说，我很忧虑，忧虑于你们将来走上社会没有知识将怎么办。我审视你们的表情和状态，却又觉得你们一个个都有人定胜天的能力。都能很好地生存下去，另外目前国家政策好，你们每一个人的生活都挺好的。” 明明知道知识的重要性，却无法让他们接受我的观点，作为他们的老师，作为一名以引导孩子为主的作家，我为不能治愈他们的“病状”，非常焦急。 一天，上课期间。我趁机发言。 “有知识的人跟缺少知识的人是不一样的！ 有主妇买了电压力锅，使用了几天之后，有天她老公在厨房里对她大喊，‘这压电锅的指示灯什么老显示12分钟，我想要改变成炖肉状态，老是无法改变，想必坏了，都是你，买了这崭新的破锅！’她在楼上，没看到现场，不过，她想了想，答道‘你按取消键，再看看。’果然能成，可以用了。 是老公笨吗？不是的，是他不学无术！他没有读说明书。不读书也常常会诱发家庭‘战争’。” 学生们说：“那他读下不就行了吗？” 我答：“最关键就在这里，他懒得读。懒得学，自以为不就是煮个饭吗，还用得着学？” “有知识的人跟缺少知识的人是不一样的！ 就算是平常的说话也会有很大的差别。有一位很有名的演讲家，当他讲完话，台下响起了雷似的掌声。可是这时，台下有人大嚷起来，某某某你的演讲毫无意义。这令观众为演讲家感到难堪，一时都傻在那里。如果你是这位演讲家，遇到这种情况，你会如何处置？” “无奈地笑笑。” “让保安和主持人去解决。” “给他重重地一拳，毙了无知的小子！” 我答道：“他无知值得你去犯罪？他无知值得你用自己高贵的名誉去换？这位演讲家是这样回答的‘你的话我都很赞同，可是你问问台下其它的观众，他们同不同意。’瞬间掌声再次雷起，那挑畔者灰溜溜地逃了。 从中你们感受到语言的魅力了吗？这就是演讲者平时注重学习如何讲话做人的知识，才有这样语出惊人的效果。而缺少这方面知识的我们，解决问题的方式则粗暴或无能。” “有知识的人跟缺少知识的人是不一样的！ 假如我们的同学在班级上课的时候，突然晕倒了。你们分析看，他是什么啦？” “早饭没吃，饿肚子。” “低血糖。贫血。中暑。” 我又问：“根据你所学的知识，想想该如何帮助他？” “报告给老师。” “打120，送医院。” 我又答：“急救小方。调查周围同学了解该同学的病因，认为他是饿肚子的，或者低血糖的，可以根据七年级下册的生物知识，给他泡杯葡萄糖。饿肚子会造成能量缺少。能够给人体提供能量的物质有三种，糖类，蛋白质，脂肪。葡萄糖是提供能量的最便捷物质，不需被消化就能直接被吸收的营养物质。 我五六岁的时候，一天准备起床，可发现眼睛睁不开了，我喊着奶奶说明此情况。全家人非常着急，以为是瞎了，还是什么大问题。我妈急急忙忙背起我，往医院走，结果，医生告诉我妈是低血糖引起的，给我泡了两小杯葡萄糖，我喝下之后，眼睛就睁开了。” “老师，这是真的？” “当然是真的。所以多学点生物知识，有备无患啊！救人救己，缓解亲人的精神压力，都会起到意想不到的效果。我们所学的每一门知识都非常重要。如果不重要的话，国家花那么多钱在这上边，岂不是傻子？我们一本书假设为十元的话，那全国有多少名学生，总计会是多少？聘请教师还得发工资。这是一个庞大的数目啊！” 看到学生们今天充满了兴趣很安静地听着。我感觉很舒服，很放心。但我深深地知道，学生的思想工作需要反复强调，温故而知新。记得有位校长说过：“讲安全、做教学，需要反复，你讲十遍，他没有听，第十一遍的时候，或许他就听了。”另外，受外界的冲激，或者时间都会淡化所学的观念。反复很有必要。 2014年5月31日星期六 | 
发表于 2014-5-31 08:08:06