留住春天

六角神女

第八届书学大会”，这是啥会啊？我都没有听说过，惭愧，“书学”啥意思？研究啥主题?
阿伞论文发表了，也发在这里如何？要不然就发个开头，哈哈我这人好奇，真的很想知道写的啥东东。
阿伞的回复给初中学生做讲义实在有点大材小用了。不过免费的，不用白不用。哈哈谢谢了。   

月黄昏

引用第39楼打不开的伞于2009-06-26 19:06发表的  :
　　六角还真别说，这些回复内容倒可以做讲义的。呵呵。
　　再一并回答六角与月黄昏的关于“论文”的事。
　　这篇论文，是准备参选全国“第八届书学大会”的理论性论文，所举事例与所例观点，基本都是目前“书学”研究最前沿的，绝对算是专家级了。所以，说只写了十几天，其实前期的调查工作与查阅资料，就已用了一个多月。
　　人都快写晕了，呵呵。
　　

伞哥写晕了，就上雪坛来轻松轻松，呵呵

蹒跚学步

原来黄昏在这儿！
看过伞的答疑，感觉就是在瞟学，获益非浅。
请问伞：还收徒弟么？能否也帮我指点指点？谢谢    

打不开的伞

引用第40楼六角神女于2009-06-27 11:29发表的  :
第八届书学大会”，这是啥会啊？我都没有听说过，惭愧，“书学”啥意思？研究啥主题?
阿伞论文发表了，也发在这里如何？要不然就发个开头，哈哈我这人好奇，真的很想知道写的啥东东。
阿伞的回复给初中学生做讲义实在有点大材小用了。不过免费的，不用白不用。哈哈谢谢了。   

　　“书学”是“书法学习”的简称。具体内容是指在现阶段如何将书法艺术很好地传承与发扬。
　　由于受电脑的影响，书法的实用性不断下降，做为国粹的书法在普及上遇上了一些困难，导致它的艺术性也逐渐“高山仰止”。这种距离的产生，出现在现实中，就体现为如今的中小学生的写字能力差。而且将“写字”与“书法”混淆了。
　　“书”指“写字”，“法”才是“书法”。前者是实用性，主要用于文化、文明的继承传播；后者指艺术性，主要体现书写者的个人情操与风格，属于美学范畴。这两者是对立矛盾的统一。不过现在，这样的平衡被打破了。
　　不知道这样说，六角是否明白呢？就打住吧。
　　论文就不发了，基本是这样的内容。呵呵。

打不开的伞

引用第41楼月黄昏于2009-06-27 20:09发表的  :

伞哥写晕了，就上雪坛来轻松轻松，呵呵

　　哈哈，哪里轻松啊。
　　这不，说着说着，就越来越远了，这篇文章还没正式点评呢。下一次就轮到了，然后，伞哥会抽时间会将原来没来得及的文章全部理顺点评完，算是尽到了责任。
　　再然后呢，大约就得云游了。

打不开的伞

引用第42楼蹒跚学步于2009-06-27 22:38发表的  :
原来黄昏在这儿！
看过伞的答疑，感觉就是在瞟学，获益非浅。
请问伞：还收徒弟么？能否也帮我指点指点？谢谢    

　　先欢迎蹒跚学步光临！送花！
　　这是“共评”版，当初的意思就是让大家参与，只是发展到现在，似乎只有伞一个人在高吟低唱了，算是一种遗憾吧。
　　本着交流以共同进步的原则，所以伞从来不认为自己是老师，自然就不敢收徒弟。但如果蹒跚学步不介意的话，可以发文到这里，大家探讨以利提高，指点就说不上了。
　　对了，我最喜欢别人叫我“伞哥”。哈哈。　

蹒跚学步

引用第45楼打不开的伞于2009-06-28 01:16发表的  :

　　先欢迎蹒跚学步光临！送花！
　　这是“共评”版，当初的意思就是让大家参与，只是发展到现在，似乎只有伞一个人在高吟低唱了，算是一种遗憾吧。
　　本着交流以共同进步的原则，所以伞从来不认为自己是老师，自然就不敢收徒弟。但如果蹒跚学步不介意的话，可以发文到这里，大家探讨以利提高，指点就说不上了。
　　对了，我最喜欢别人叫我“伞哥”。哈哈。　

那我就先叫一声：伞哥，你好！蒙不弃，非常感谢！
那主要是你评点到位，胜一筹，当然只有能者多劳了，呵呵。
其实呀，表面风平浪静，底蕴更深，这就是熟话说的：“财（才）不露白”，原来伞哥的作风也令我钦佩！那我就不客气了，把最近写的慢慢发过来请伞哥帮忙“修理”哦，谢谢！

打不开的伞

引用第46楼蹒跚学步于2009-06-28 10:46发表的  :

那我就先叫一声：伞哥，你好！蒙不弃，非常感谢！
那主要是你评点到位，胜一筹，当然只有能者多劳了，呵呵。
其实呀，表面风平浪静，底蕴更深，这就是熟话说的：“财（才）不露白”，原来伞哥的作风也令我钦佩！那我就不客气了，把最近写的慢慢发过来请伞哥帮忙“修理”哦，谢谢！

　　只在叫俺“伞哥”了，一切都好商量。哈哈。

月黄昏

引用第43楼打不开的伞于2009-06-28 01:07发表的  :

　　“书学”是“书法学习”的简称。具体内容是指在现阶段如何将书法艺术很好地传承与发扬。
　　由于受电脑的影响，书法的实用性不断下降，做为国粹的书法在普及上遇上了一些困难，导致它的艺术性也逐渐“高山仰止”。这种距离的产生，出现在现实中，就体现为如今的中小学生的写字能力差。而且将“写字”与“书法”混淆了。
　　“书”指“写字”，“法”才是“书法”。前者是实用性，主要用于文化、文明的继承传播；后者指艺术性，主要体现书写者的个人情操与风格，属于美学范畴。这两者是对立矛盾的统一。不过现在，这样的平衡被打破了。
　　不知道这样说，六角是否明白呢？就打住吧。
.......

原来伞哥还是个书法家，怪不得经常用书法的理论来评点作文呢。
我们老师也爱好书法，要求我们每天三张大楷，我基本上都是应付。一次，我拿去的作业，他忘了收又退回给我，于是，下一次，咱又拿旧的去充数，他对着旧的说：“嗯，有进步，有进步！”下课后，大家都笑岔了气。成为一段佳话。

月黄昏

引用第44楼打不开的伞于2009-06-28 01:10发表的  :

　　哈哈，哪里轻松啊。
　　这不，说着说着，就越来越远了，这篇文章还没正式点评呢。下一次就轮到了，然后，伞哥会抽时间会将原来没来得及的文章全部理顺点评完，算是尽到了责任。
　　再然后呢，大约就得云游了。

啊？伞哥又要离开一段了，那这篇往后放放，先帮我看看另一篇《奶奶》吧，拜托拜托
先上茶