B组第六次作业；点评老师；玉净老师

潇湘泪

静女；

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。


注释
　　①静:闲雅贞洁。姝（shu):美好的样子。②城隅:城角。③ 爱:同“薆”，隐藏。④踟蹰（chichu）:心思不定,徘徊不前。 ⑤彤管：指红管草。贻：赠。⑥炜：红色的光彩。⑦说怿（yueyi): 喜悦。⑧牧:旷野，野外。归：赠送。荑：勺药，一种香草，男女 相赠表示结下恩情。⑨洵：信，实在。异：奇特，别致。

译文
姑娘温柔又静雅， 约我城角去幽会。
有意隐藏不露面， 徘徊不前急挠头。

姑娘漂亮又静雅， 送我一束红管草。
红管草色光灿灿， 更爱姑娘比草美。

送我野外香勺药， 勺药美丽又奇异。
不是勺药本身美， 宝贵只因美人赠。

读后；从这当中，我们可以见出一个基本的审美原则：单纯的就是美好的，纯洁的就是珍贵的。德国艺术史家温克尔曼曾经赞叹古 希腊艺术的魁力在于“高贵的单纯，静穆的伟大”。马克恩也说, 希腊艺术的魅力在于它是人类童年时期的产物，而童年一去不复返，因而也是永恒的。
　　少男少女的纯真爱情亦如是。它虽然没有成年人爱情的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却以单纯、天真、无邪而永恒。它同苦难一样，也是我们人生体验中的宝贵财富。当我们人老珠黄、垂垂老矣之时，再来重新咀嚼青春年少的滋味，定会砰然心动，神魂飞扬。这是我们迄今为止读到的最纯真的情歌之一。　少男少女相约幽会，开个天真无邪的玩笑，献上一束真情的野花，把个少年不识愁滋味的天真烂漫勾画得栩栩如生。 青春年少。充满活力，生气勃勃，这本身就是一种不可言喻、动人心魄的美。两心相许，两情相会，相看不厌，物因人美，爱 人及物，天空真一片纯净透明碧蓝如洗。

兰若青青

读《诗经》之《月出》
【原文】
　　月出皎兮①,
　　佼人僚兮②。
　　舒窈纠兮③.
　　劳心悄兮(4).
　　月出皓兮(5)
　　饺入镏兮(6)。
　　舒忧受兮(7)，
　　劳心慅兮(8).
　　月出照兮，
　　佼人燎兮(9)。
　　舒夭绍兮(10),
　　劳心惨兮(11)。
　　【注释】 　　
　　①皎：明亮。②佼（ｊｉａｏ）人：美人。僚：美好的样子。③窈纠 （yao jiao）：女子舒缓的姿态。④劳：忧。悄：忧愁的样子。⑤皓 洁白。 （6）镏（１ｉｕ）：姣好的样子。（7）忧受：舒迟的样子。 （8）慅（cao）：忧愁的样子。(9)燎：美好。(10)夭绍：女子体态柔美 的样子。 (11)惨：忧愁烦躁的样子。
　　【译文】
　　月亮出来多明亮，
　　美人仪容真漂亮。
　　身姿窈窕步轻盈，
　　让我思念心烦忧。
　　月亮出来多洁白，
　　美人仪容真姣好。
　　身姿窈窕步舒缓，
　　让我思念心忧愁。
　　月亮出来光普照，
　　美人仪容真美好。
　　身姿窈窕步优美，
　　让我思念心烦躁。

未完 待明天复制过来

楚天

1、学习诗经76-90，已完成。

2、读后感

子   衿

  青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

          读后感：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”这句，在未读诗经以前，偶尔看到这句，感觉很美。也就循着找寻其出处。却未想到 由此打开了更美的诗卷。“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来？第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
　　近人吴闿生云：“旧评：前二章回环入妙，缠绵婉曲。末章变调。”(《诗义会通》)虽道出此诗章法之妙，却还未得个中三昧。全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”、“达”二字，主要笔墨都用在刻划男的心理活动上，如前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，本诗已开其先。所以钱钟书指出：“《子衿》云：‘纵我不往，子宁不嗣音？’‘子宁不来？’薄责己而厚望于人也。已开后世小说言情心理描绘矣。”

梅馨傲雪

梅馨 第六次作业；

1、学习诗经76-90 【 已交】
2、一篇读后感
风雨


风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？

这一讲学过的十五首诗里，梅馨独独喜欢这一首。通篇先是用排比句，风雨凄凄，风雨潇潇，风雨如晦。继而 鸡鸣喈喈，鸡鸣胶胶。鸡鸣不已。每第三句都是既见君子。
然后又是见后不同的心境。这诗中“风雨如晦”的意境读来最美。很是受一些当今大家的推崇。整体由景入笔，带出凄冷的意境，接下来却笔风陡转，不仅是诗中的女子，连读诗的人也如同身临其境一样，温暖世俗的图景，让人心生期待。
整首诗很美  也很温馨。