诗意栖居律绝班第十三讲班委作业（评阅老师幻想 枫）

枫--

续诗：
（一）

花深燕子低，林密黄莺丽。
抚弄翠罗衣，何人如此际？
。

问好兰，第一首的承句密字丽字读音太近了，影响了句子的美感。还有就是感觉续写的三句和起句关联不紧。70分吧
（二）

花深燕子低，风舞柳帘绿。
谁立断桥边，前缘伞中续
本诗非常漂亮，起句花深，意味着花儿盛开，燕子低，意味着天气可能是在下雨，承句，继续加深这方面的印象，但是，由远景拉到了近景，花深只看到花儿繁盛，柳帘就是可以看清楚风中的柳条是那么的柔软，那么的嫩绿，起承句写了这么多，为了什么呢。那么，转合句就顺理成章的出来了，谁立断桥边，前缘伞中续，前面的一切，都是为了谁立断桥边营造的境，既然又是刮风又是下雨的，人们都应该在哪里呢，对了，一般都在家里或者躲躲风雨了，而我们的主人公依然独立在断桥边，这里的断桥，咱们都知道，它不是一般的桥，是引起一段奇缘的断桥，那么，这段奇缘在哪里，他在伞下吗，很显然不在的，伞下只有我们的主人公孤孤单单的一个人，在等待，在期盼。本诗未写雨而雨，未写人有人，未写情情深。给人留下无尽的想象空间。欣赏了，以上是个人见解，不对之处，海涵哈。79分

枫--

尘缘
花深燕子低，风密蜘蛛苦。
注目诮鸡虫，寒江高阁舞。
问好天心老师，这首诗，第三句没看明白，不敢妄言，最喜欢合句  寒江高阁舞。

蓝色幻想

枫
花深燕子低，忽起双飞翼。
却是玉人来，芊芊折春色。


问好枫兄，格律方面最后一句，我发现你很喜欢用这种特殊形式的句式，跳过格律来看诗吧！起句花深点明季节应是暮春，燕子低飞不是下雨就是觅食，承句[忽起双飞翼]，双飞翼指的燕子吧！忽起的“忽”字表示是被什么惊吓到了，转句道出原因，是有人来了，而且还是位美女，她来干什么？她的美貌连这大好春光都折服了。 整诗看来很连贯，立意非凡，这最后的美女压倒群芳了，只是转句的“却是”个人感觉需斟酌，比如但见，或者别的，轻柔的带出这么美貌女子可好。按我想法啊，这首没有标题的应该充公，然后找个帅哥陪她，要不然一个人看那些景太浪费这美色了。呵呵最后

得分74分

笙歌清梅影

五绝·落花
斜雨催春去，残红拂水湄。
相怜空有意，未说与君知。

花深燕子低（续）·梅影
花深燕子低，风急墨云卷。
红雨送黄昏，香泥随去辇。

蓝色幻想

五绝·落花·梅影
斜雨催春去，残红拂水湄。
相怜空有意，未说与君知。

问好梅影，  这首诗格律没有按要求，承句要求是用拗救，现在来看这首诗，起句直接点题雨催春去，承句应该是写了落花浮在水面只是这个【拂】字，有待斟酌，拂柳，拂面，还说的通，这花拂水面，不是很明白，拂字是主观动词，比较的暖色调，换个落字如何，落字是被动的，也包涵了无奈。转合句说出相怜虽然有意也只是空口罢了，因为没有说出来别人又怎么会知道呢？整首诗看下来，是以一个第三者角度描写，就是看花之人，【相怜】两字道出看花之人怜惜之意之浓，只是合句【君】我是有些看法，如果是落花角度来看看花之人是君，整首诗就有些乱了，如果是以看花之人角度写，这君是看花之人埋怨花儿没有告诉他吗？还有转句的白脚【意】撞韵了，点评不到之处请包涵，这首诗没按要求，就不给分了哈。。


花深燕子低（续）·梅影
花深燕子低，风急墨云卷。
红雨送黄昏，香泥随去辇。

问好梅影，整首诗的格律正确，首句的基调比较艳丽，从整诗看是首句点出燕子低飞要下雨的前兆，承句继续渲染风急云卷，只是这气势有些猛了，转句的红雨是指的落花吧，这落花是被狂风折落，纷纷落下，送黄昏【黄昏】建议斟酌，最后一句弱了，整首看下来，有些紊乱，基调速度太快，承句和起句的变化犹如天地之别，让人一下子没反应过来，能否缓和一下呢。最后得分68分。

木每

梅
五绝·落花

骤雨翻云急
潇潇起迷离
阶前惜陈迹
只叹香消息



花深燕子低（续）·木每
花深燕子低，
水浅游鱼困。
紫陌风正软
半江碧春蕴

笙歌清梅影

谢谢幻想点评！辛苦了！