诗意栖居对联基础班第二讲E组作业帖（评阅老师：青青小草）

青青小草

出句：堤边春伴月【伊人】
对句：柳外蝶寻花

一般柳下燕多，蝴蝶大部分与花联系比较密切。要是不用柳会更好。柳字合理但显得有点啰嗦。



出句：风来先问柳【伊人】
对句：花去最伤春

本来都是春暮时节伤花，但作者偏偏反说，是花去惹得春伤心。逆向思维，不错的思路。


出句：削竹嵌诗绿【伊人】
对句：归心入梦青

青青的梦，兰兰的月，都是因为要回家了更显得清晰美好。要回家了，一起看起来都是美好的。不错。


出句：小月山中卧【伊人】
对句：幽灵草上行

幽灵不好吧。有点吓人。吓人，就失去美感，换一个吧。哈哈

青青小草

E01-绿野无踪
出句：堤边春伴月【伊人】
对句：舟畔浪生花【绿野】

漂亮。想象力不错。小船起伏在浪尖浪谷里面，上联是静，对句是动，动静结合，很有趣的画面。


出句：风来先问柳【伊人】
对句：雪化便知春【绿野】

议论口味，道理对，但没有动起来。不如上一个。



出句：削竹嵌诗绿【伊人】
对句：折梅著句清【绿野】

不错，折梅以后写诗填句都是清香的滋味，正是梅花的高洁，暗香之意脱颖而出。



出句：小月山中卧【伊人】
对句：疏钟寺外听【绿野】


上句很扩大的场景。寺庙有点小了。没有压过上联，但还是不错的。水外听如何？水很辽阔，绵长。

青青小草

E08第二讲作业：

出句：堤边春伴月【伊人】
对句：石上柳调弦

漂亮。柳丝轻垂在石上随风而动，好像把石板作为琴瑟，长长的柳丝好像琴弦在摇摇抚弄。想象力不错。



出句：风来先问柳【伊人】
对句：堤过又开花

堤过？怎么过的？没有看懂。



出句：削竹嵌诗绿【伊人】
对句：掬梅酿酒香

梅子孤平。没有喝过梅花酒的味道，估计很好喝。



出句：小月山中卧【伊人】
对句：清溪石上歌

很好。动静结合。清泉在石上流动的哗哗声好像歌声。不错。让我想起王维的山居秋暝；明月松间照，清泉石上流。

正本清源

正本清源 E_13
出句：堤边春伴月    庙外秋晨钟
出句：风来先问柳    雨归知寻耕
出句：削竹嵌诗绿    画梅断山红  
出句：小月山中卧    野马草边行

青青小草

正本清源 E_13
出句：堤边春伴月    庙外秋晨钟

三平尾。伴对晨也不工。伴是动词，晨是名词。


出句：风来先问柳    雨归知寻耕

失替了。上联来是平，下联的归也是平 此处应该是仄。归知寻耕 平平平平四平尾。知寻耕意思也不通。





出句：削竹嵌诗绿    画梅断山红  

上联是诗是平，下联同样位置应该是仄，你的山是平，失替了。为啥断山红？怎么理解？


出句：小月山中卧    野马草边行

看看，24位置 失替了。上联的月是仄，下联的马的位置应该是平。上联的中是平，下联的边的位置应该是仄，你都平仄都用反了。246分明这句话你明白吗？ 野马草边行 单独看这句话倒是合理。

蕙质兰心

   谢谢青青小草老师认真细致的评阅作业，辛苦了！

心混花间

补交作业，谢谢青青小草老师

心混花间 E02

出句：堤边春伴月【伊人】
对句：柳下妾思君 【花间】
出句：风来先问柳【伊人】
对句：雨后急探花【花间】
出句：削竹嵌诗绿【伊人】
对句：磨花酿酒红【花间】
出句：小月山中卧【伊人】
对句：残阳海上斜【花间】

青青小草

出句：堤边春伴月【伊人】
对句：柳下妾思君 【花间】

问好；对的工。看见堤边自然想起杨柳依依，春月之下，有人依依，合乎常理。


出句：风来先问柳【伊人】
对句：雨后急探花【花间】


问好；想象力不错。想起李清照如梦令的里面几句；　1；昨夜雨疏风骤。2；却道海棠依旧。3；应是绿肥红瘦。
作者也是惦念雨后的花，想去看看那些花的状况。


出句：削竹嵌诗绿【伊人】
对句：磨花酿酒红【花间】

磨字练得好。花色为红，花色花香融尽酒里，酒变成红色酒，多好看，我想这种花是不是豆蔻少女亲自采摘的？有个酒名叫女儿红，哈哈。玩笑啊。



出句：小月山中卧【伊人】
对句：残阳海上斜【花间】

大气，开阔。可惜时间不对，上联已经有了月，不可能有残阳了，他们不并存的。

心混花间

谢谢青青小草老师的认真细致的批复。最后一联没有想到时间问题了。学习了。

正本清源

不好意思，交作业的时候急了点，没有太多斟酌。。。