诗意栖居词班基础加强A组第十四讲作业（评阅：秋月老师）

寒江雪儿

词牌：

1、少年游
2、小重山

题目：杨花
韵部：不限
格律：

少年游

中平中仄仄平平（韵），中仄仄平平（韵）。中平中仄，中平中仄，中仄仄平平（韵）。
中平中仄平平仄，中仄仄平平（韵）。中仄平平，中平中仄，中仄仄平平（韵）。

小重山 词谱
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙平平仄仄（豆）
仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（韵）
平⊙仄（句）
⊙仄仄平平（韵）

⊙仄仄平平（韵）
⊙平平仄仄（豆）
仄平平（韵）

⊙平⊙仄仄平平（韵）
平⊙仄（句）
⊙仄仄平平（韵）

楚天

A组01  楚天              第十四讲作业
                               少年游    杨花
去年此处絮团栏，绢扇绣双鸳。生香分袖，闲箫弄玉，新曲动芳筵。
今年此处栏攒絮，白发换朱颜。断碧分山，故人天外，何处晤筝弦。

                             少年游    杨花
荼蘼霁雨乱芳丛。迟日下帘栊。海棠庭户，黄鹂院落，开谢又匆匆。
飘飏飞过秋千索，遗落小桥东，犹记当时，垂杨荫里，画舫共青骢。

紫玉金沙

少年游/    杨花   A14  紫玉金沙


春宵一刻满天花，地笼罩轻纱。柔姿曼妙，留连缱绻，云雾吐芳华。
山川野陌随缘醉，风舞落千家，若雪翩翩，红尘如梦，潇洒走天涯。

簪月

A15-簪月第十四讲作业

少年游 杨花

似花却也并非花，三月漫天遮。绣绒残吐，春光少住，轻袅向天涯。
抛家傍路柔肠损，一捻惜余嗟。雨过何寻，寄踪萍碎，何处是人家。

云舒

A13-云舒第十四讲作业：
少年游  杨花
倚风无力别柔条，舞影向谁娇。轻随粉蝶，闲簪绿鬓，团雪漫红桥。
一番雨过重回首，多少客魂消。作絮沾泥，为萍逐水，频滞木兰桡。

小重山 杨花
雪样清妍絮样柔，长堤三月暮，伴人游。拂衣黏帽上高楼，琼杯举，熏醉狎轻鸥。
向晚莫迟留，那堪闻杜宇，起春愁。因缘许我送行舟，随波去，点点化萍浮。

梅馨傲雪

A02-梅馨 第十四讲作业

少年游  杨花
子规声里越重楼，纷乱扰清眸。

依窗望远，漫天飘雪，霜了少年头。

平生漂泊无归处，聚散也无由。本就无根，怎堪风力，哪个拾还收？

寒江雪儿

【少年游*杨花】A12飘若兰沁
春回先上柳枝头，双燕沐风柔。黄河两岸，飘飘飞絮，沾满木兰舟。
闲来信步桥栏倚，一览景全收。再望行人，匆匆影过，只剩水悠悠。

【小重山*杨花】A12飘若兰沁
燕子回巢春满楼。飘飘飞絮绕，寸心幽。似花非似惹风柔，沾衣袖。点点是离愁。
又忆泪凝眸。浮萍身不定，几时休？飘零梦断入东流。随波远。无计已难留。

秋月

A组01  楚天              第十四讲作业
                               少年游    杨花
去年此处絮团栏，绢扇绣双鸳。生香分袖，闲箫弄玉，新曲动芳筵。
今年此处栏攒絮，白发换朱颜。断碧分山，故人天外，何处晤筝弦。
问好,词语通顺，运用今昔对比手法来描写时光流逝，感概物是人非的别离愁绪。
但是杨花的描述太少，人的情感多了，从而淡化了咏物词的主题。个见！
                             少年游    杨花
（荼蘼）霁雨乱芳丛。迟日下帘栊。海棠（庭）户，（黄鹂院落），开谢又匆匆。
飘飏飞过秋千索，遗落小桥东，犹记当时，垂杨荫里，画舫共青骢。
这首词上片铺垫太长了，结句两句不关联，括号内字不妥，下片通顺关联，杨花的描写少了。

秋月

少年游/    杨花   A14  紫玉金沙
（春宵）一刻满天花，地笼罩轻纱。柔姿曼妙，留连缱绻，云雾吐芳华。
山川野陌随缘醉，风舞落千家，若雪翩翩，红尘如梦，潇洒走天涯。
问好，词语较通顺，括号内字不妥，脉络不是很清晰，没有拓展开。个见！

秋月

A15-簪月第十四讲作业
少年游 杨花
似花（却也并）非花，三月漫天遮。绣绒残吐，春光少住，轻袅向天涯。
抛家傍路柔肠损，一捻惜余嗟。雨过何寻，寄踪萍碎，何处是人家。
问好，脉络清晰，立意尚好，括号内字再斟酌，“一捻惜余嗟”表达不太妥吧，个见！