点评组，班委，总务组第六次作业；梧桐诗雨 老师

青青小草

第六次作业；

1、学习诗经76-90
2、一篇读后感
3、一篇仿写

第一题交到自己的作业本
第二，第三，交到论坛这里

梅开朵朵

诗经体 仿写、
木棉丹丹- -献给最可爱的人


木棉丹丹，灼灼其华。黄沙百战，宜其国家。

木棉熊熊，一炬冲天。黄沙百战，宜其家园。

木棉擎擎，傲立东方，黄沙百战。宜其家邦。

秋雨

秋雨作业：
仿写诗经：（儿子玩火）
三两儿童，戏火墙角。闻之我换，儿惊欲跑。
警言相告，屡次无休。善言非用，我心则忧。
我言非用，罚之检书。字斜胡弄，正楷重梳。

艾米

B组副-艾米

读后感：
       古籍课已经学习了六讲，通过讲义学习、复制作品、写读后感以及仿写，有一点点体会，在此分享。
       学习《诗经》，一是学习语言艺术与语言风格，比如复叠形式和韵律；二是学习和了解文字展现的丰富多彩的生活世界，我们可以认识到礼乐文明制度下人们的生存状态，不仅从中获取知识，还可以获取创作启示；三是了解心灵层面，也就是人内在的情感力量和道德信念。通过学习，既看到“深厚”与“博大”，又看到“鲜活”与“灵动”，《诗经》展现了无限的魅力。



仿写：
                           舞
红日趖西，渐而式微。凯风浅淡，曲乐萦回。
蛰蛰邻里，招招同陪。舒肩甩臂，仳离虺隤。
殷其允臧，活络生辉。晏晏朝暮，于尔福为。

飘若兰沁

【竹】


A06飘若兰沁


绿竹猗猗，一目难及。风柔习之，心静怡之。
绿竹青青，涧水潺潺。节节挺之，入云耸之。
绿竹默默，四季如翠。不与争之，品高居之。

飘若兰沁

第六篇 羔裘
羔裘如濡，洵直且侯。彼其之子，舍命不渝。
羔裘豹饰，孔武有力。彼其之子，邦之司直。
羔裘晏兮，三英粲兮。彼其之子，邦之彦兮。
读完【羔裘】这篇古诗经，令人深思，他描写了一位真正勇敢，宁死不屈，品德高尚的官员，再看看当今社会，还能找出几位这样的官员，天天都在抓贪官，但还是“新人倍出”，一个死字都拦不住他们走上这条不归路。归根到底还是人类丑陋的本质贪欲在做怪，权，钱，色，无一不是他们走向人生毁灭的导火线。这样的贪官，祸国殃民。伏法后大快民心。
可谁知道我们老百姓需要的是真正的清宫，人民的公仆，俯首甘为孺子牛的那种精神。我们渴望，我们期盼！

青青小草

彼都之叔，淡雅寻常。二十初识，小径丁香。
彼都之叔，人称檀郎。笑容敬重，风流倜傥。

彼都之叔，才高一方。三十有为，熟路官场。
彼都之叔，如日之光。操劳镇定，砥柱沧浪。

彼都之叔，鬓上微霜。四十威武，挂印拜相。
彼都之叔，公私尽忙。主事邻里，婚娶白丧。

彼都之叔，心地善良。半百似水，老在家乡。
彼都之叔，惹我梦长。萦怀千里。令我难忘。

梧桐诗雨

<DIV id=read_1270922 mb10?>诗经体 仿写、
木棉丹丹- -献给最可爱的人


木棉丹丹，灼灼其华。黄沙百战，宜其国家。

木棉熊熊，一炬冲天。黄沙百战，宜其家园。

木棉擎擎，傲立东方，黄沙百战。宜其家邦。
句子很符合诗经的节奏，有诗经的味道。每章最后一句　国家，家园，家邦层次不是很好。范围可以层层扩大。65分。

梧桐诗雨

秋雨作业：
仿写诗经：（儿子玩火）
三两儿童，戏火墙角。闻之我换，儿惊欲跑。
警言相告，屡次无休。善言非用，我心则忧。
我言非用，罚之检书。字斜胡弄，正楷重梳。

我心则忧句子不错。
闻之我换，儿惊欲跑。
我言非用，罚之检书。字斜胡弄，正楷重梳。

这几个句子不太通顺。62分。

梧桐诗雨

B组副-艾米

读后感：
       古籍课已经学习了六讲，通过讲义学习、复制作品、写读后感以及仿写，有一点点体会，在此分享。
       学习《诗经》，一是学习语言艺术与语言风格，比如复叠形式和韵律；二是学习和了解文字展现的丰富多彩的生活世界，我们可以认识到礼乐文明制度下人们的生存状态，不仅从中获取知识，还可以获取创作启示；三是了解心灵层面，也就是人内在的情感力量和道德信念。通过学习，既看到“深厚”与“博大”，又看到“鲜活”与“灵动”，《诗经》展现了无限的魅力。

评：能从整体上来概括学习诗经的感受，有条有理。不错。75分



仿写：
                           舞
红日趖西，渐而式微。凯风浅淡，曲乐萦回。
蛰蛰邻里，招招同陪。舒肩甩臂，仳离虺隤。
殷其允臧，活络生辉。晏晏朝暮，于尔福为。

评：大部分的句子很有诗经的味道。只是有运用诗经的原文的时候要注意句式和意义。仳离虺隤，殷其允臧，招招同陪　这几个句子意思不是很明晰。75