诗意栖居词四班第三讲B组作业帖（评阅老师：风影）

笙歌清梅影

作业：
1，从宋词中找出分别找出三个动词，形容词，量词用得好的例子，并说明好在哪里。（形象，生动，具体，可见可闻，拟人，通感，活用，简要等。）

2，作业：写卜算子一首

题目：云
限韵:词林正韵第三部
词谱格律
中仄仄平平（句）中仄平平仄（韵）中仄平平仄仄平（句）中仄平平仄（韵）
中仄仄平平（句）中仄平平仄（韵）中仄平平仄仄平（句）中仄平平仄（韵）

非非

作业：
1，从宋词中找出分别找出三个动词，形容词，量词用得好的例子，并说明好在哪里。（形象，生动，具体，可见可闻，拟人，通感，活用，简要等。）

江城子  乙卯正月二十日夜记梦  
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词中开篇“十年”，以时间跨度之长，令人顿生沧桑之感，生死两茫茫已经十年，却“不思量，自难忘”，可见用情之深。“千里”句，极写地域相隔遥远，叹经年寥落，即便是想在坟前说说话，亦是不能。这里的量词下得极有分量，字字是泪。

卜算子  咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
    “著”字用得生动表现了梅在”已是黄昏独自愁“的时节，虽着风雨，却依然淡定从容的形象。”苦”字包含很丰富的内容，“苦”的是恶劣的自然环境，也是险恶的政治环境，既表现了环境，又表明了作者的人生态度。“争”的“春”是什么呢？以此为“苦”，那么“乐”又是什么，这些都是由“苦”而生发出来的丰富内容。

鹊桥仙   纤云弄巧
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
      这一首中形容词”迢迢“”朝朝”“暮暮“叠用，在意思上有深化，有单音节字无法体现的表达效果，深长细腻又婉转。
     

2，作业：写卜算子一首

题目：云
限韵:词林正韵第三部
词谱格律
中仄仄平平（句）中仄平平仄（韵）中仄平平仄仄平（句）中仄平平仄（韵）
中仄仄平平（句）中仄平平仄（韵）中仄平平仄仄平（句）中仄平平仄（韵）


卜算子  云/非非
舒我楚宫腰，解与流风昵。从上高台日日游，忽作霖铃涕。
烟水梦中逢，断影深山寄。扯碎柔丝总不禁，片片都成你。

尹诗妍

作业一
1、水龙吟·苏轼
似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，
困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。

不恨此花飞尽，恨西园、
落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。细看来不是，杨花点点，是离人泪。
“碎”用得好，形象生动，
2、卜算子   葛立方（南宋）
袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。
草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。
点用得好，形象；举用得好，生动。
3、江城子·苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
小用得好，形象。

作业二
卜算子·云
B03尹诗妍
忽似絮轻飘，忽似霓裳丽。偶有惊风戏虐来，却笑无常计。
聚散总关晴，悲喜无人替。满腹衷肠诉与谁，兀自空垂泪。

柴扉小扣

卜算子  云
                         B05--柴扉小扣

猎猎马奔腾，款款峰横缀，皑皑绵糖诱宝涎，幻影千千汇。
片片自氤氲，相濡同霞蔚，化作霏飞雨雪身，顿洒清轻泪。

衬心

词四B-17衬心第三讲作业：
1，    从宋词中找出分别找出三个动词，形容词，量词用得好的例子，并说明好在哪里。（形象，生动，具体，可见可闻，拟人，通感，活用，简要等。）
1）动词
如梦令  李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争和惊字，生动形象的将鸥鹭受惊后的情形描绘了出来。呼之欲出，仿佛身临其境。

永遇乐 苏 轼
明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。□如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。
天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对，黄楼夜景，为余浩叹。

曲港跳鱼，圆荷泻露，跳，泄，通过拟人手法，将景物描写的可见可闻。

苏轼《蝶恋花》
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

多情却被无情恼。恼字，形象，具体，生动。将作者的烦恼深深表露无疑，给读者无限的想象空间。

2）形容词
点绛唇
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。一个慵字，将小儿女慵懒、娇憨之态描写的一览无遗。

如梦令  李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。

浓睡不消残酒，作者以“浓”、“残”“搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变，形象，具体，生动。

蝶恋花 【宋】苏轼

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

花褪残红青杏小，褪，通过拟人手法，将花谢春衰的景象生动的描写了出来。

3）量词
点绛唇  李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
倚遍阑干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。

寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。一个千字，将深闺中的小儿女的寂寞和忧愁生动的描绘了出来，可见她的寂寞和忧愁该有多么厉害。

江 城 子 苏 轼
乙卯正月二十夜记梦
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处：明月夜，短松冈。

十年生死两茫茫，两茫茫，将阴阳两隔的无奈以及思念形象具体的勾勒了出来。

关河令 周邦彦
秋阴里晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜久？

变一庭凄冷，一庭两字，将凄冷的氛围感受更进一步的描写了出来，仿佛能亲身感受到一般。

2，作业：写卜算子一首
题目：云
限韵:词林正韵第三部
卜算子•云
B-17  衬心
孤傲挂苍穹，舒展随心戏。漂泊沧桑有尽头，谁解居留意？
愿是自由身，不为浮名利。总把芳心暗自抛，许向清凉地。

云中鱼

卜算子  云  词林正韵第三部     B02 云中鱼

日出托莲容，月隐凝烟紫。偶许波心一梦初，袅袅多情始。
风起断鸿声，素影消天际。裁得三分化雨魂，谁解君之泪？

那年花开

B06-那年花开第三次作业
答：1。木兰花[宋祁].
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
闹：动词。一个闹字不仅让人觉得杏花绽放的热烈，还能联想到枝头上的狂风浪蝶，春鸟和鸣，把一派生机蓬蓬的春天，呈现在读者眼前。

江城子·苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
这首词中的短，和小，还有孤都是形容词用的好的地方
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。
这 里的个和点用的非常好。
如絮绕山腰
溪里方梳洗
步履匆匆四处游
谁又知君意


日日过窗棂
欲把朱唇启
点点乡愁比酒浓
尺素为谁寄

纳兰依鱼

卜算子，云。B07纳兰依鱼
摇曳入晴空，皎洁梨花拟，南北西东似客身，触石相依美。
天际去随风，神女牵衣袂，情动巫山晚岁归，化作相思泪。

笙歌清梅影

1、卜算子  云/非非
舒我楚宫腰，解与流风昵。从上高台日日游，忽作霖铃涕。
烟水梦中逢，断影深山寄。扯碎柔丝总不禁，片片都成你。
风影老师点评：昵：落韵
这一首从整体来说不错，词以空灵轻巧，灵性为妙。空寂回翔。生动灵巧，结尾特别新颖。

笙歌清梅影

卜算子·云 B03尹诗妍
忽似絮轻飘，忽似霓裳丽。偶有惊风戏虐来，却笑无常计。
聚散总关晴，悲喜无人替。满腹衷肠诉与谁，兀自空垂泪。
评阅老师风影：此首上阕描写景物跨度很大，没有把要描写的景物明确，让人不知道词人在要说什么，下阕把自己的情感描写的到挺到位，在在观察上下点功夫，语法精炼更妙。