面对八四班这些可爱善良睁着大大的眼睛的学生们,我一直心有不忍,心有所痛。因为他们大都不善于学习或者难于进入学习的状态。我问他们:“你们没有取得好成绩,家长们都没意见?平时一般是如何管教你们的?”他们大都答:“我们都是好孩子,没有跟人打斗,没有不听话,没有不孝顺。他们也没有什么好说我们的。”我又说道:“看你们一个个无忧无虑的,乐观快乐地就像一只鸟儿一般,我很安慰,但是我不能不说,我很忧虑,忧虑于你们将来走上社会没有知识将怎么办。我审视你们的表情和状态,却又觉得你们一个个都有人定胜天的能力。都能很好地生存下去,另外目前国家政策好,你们每一个人的生活都挺好的。” 明明知道知识的重要性,却无法让他们接受我的观点,作为他们的老师,作为一名以引导孩子为主的作家,我为不能治愈他们的“病状”,非常焦急。 一天,上课期间。我趁机发言。 “有知识的人跟缺少知识的人是不一样的! 有主妇买了电压力锅,使用了几天之后,有天她老公在厨房里对她大喊,‘这压电锅的指示灯什么老显示12分钟,我想要改变成炖肉状态,老是无法改变,想必坏了,都是你,买了这崭新的破锅!’她在楼上,没看到现场,不过,她想了想,答道‘你按取消键,再看看。’果然能成,可以用了。 是老公笨吗?不是的,是他不学无术!他没有读说明书。不读书也常常会诱发家庭‘战争’。” 学生们说:“那他读下不就行了吗?” 我答:“最关键就在这里,他懒得读。懒得学,自以为不就是煮个饭吗,还用得着学?” “有知识的人跟缺少知识的人是不一样的! 就算是平常的说话也会有很大的差别。有一位很有名的演讲家,当他讲完话,台下响起了雷似的掌声。可是这时,台下有人大嚷起来,某某某你的演讲毫无意义。这令观众为演讲家感到难堪,一时都傻在那里。如果你是这位演讲家,遇到这种情况,你会如何处置?” “无奈地笑笑。” “让保安和主持人去解决。” “给他重重地一拳,毙了无知的小子!” 我答道:“他无知值得你去犯罪?他无知值得你用自己高贵的名誉去换?这位演讲家是这样回答的‘你的话我都很赞同,可是你问问台下其它的观众,他们同不同意。’瞬间掌声再次雷起,那挑畔者灰溜溜地逃了。 从中你们感受到语言的魅力了吗?这就是演讲者平时注重学习如何讲话做人的知识,才有这样语出惊人的效果。而缺少这方面知识的我们,解决问题的方式则粗暴或无能。” “有知识的人跟缺少知识的人是不一样的! 假如我们的同学在班级上课的时候,突然晕倒了。你们分析看,他是什么啦?” “早饭没吃,饿肚子。” “低血糖。贫血。中暑。” 我又问:“根据你所学的知识,想想该如何帮助他?” “报告给老师。” “打120,送医院。” 我又答:“急救小方。调查周围同学了解该同学的病因,认为他是饿肚子的,或者低血糖的,可以根据七年级下册的生物知识,给他泡杯葡萄糖。饿肚子会造成能量缺少。能够给人体提供能量的物质有三种,糖类,蛋白质,脂肪。葡萄糖是提供能量的最便捷物质,不需被消化就能直接被吸收的营养物质。 我五六岁的时候,一天准备起床,可发现眼睛睁不开了,我喊着奶奶说明此情况。全家人非常着急,以为是瞎了,还是什么大问题。我妈急急忙忙背起我,往医院走,结果,医生告诉我妈是低血糖引起的,给我泡了两小杯葡萄糖,我喝下之后,眼睛就睁开了。” “老师,这是真的?” “当然是真的。所以多学点生物知识,有备无患啊!救人救己,缓解亲人的精神压力,都会起到意想不到的效果。我们所学的每一门知识都非常重要。如果不重要的话,国家花那么多钱在这上边,岂不是傻子?我们一本书假设为十元的话,那全国有多少名学生,总计会是多少?聘请教师还得发工资。这是一个庞大的数目啊!” 看到学生们今天充满了兴趣很安静地听着。我感觉很舒服,很放心。但我深深地知道,学生的思想工作需要反复强调,温故而知新。记得有位校长说过:“讲安全、做教学,需要反复,你讲十遍,他没有听,第十一遍的时候,或许他就听了。”另外,受外界的冲激,或者时间都会淡化所学的观念。反复很有必要。 2014年5月31日星期六 |