诗意栖居散文基础班A组第四次作业（评阅：江南老师）

家山北望

第三讲作业：
第四次作业
1、什么是散文？(根据你的理解谈一谈）
2、作品赏析《夜雨诗意》
（不同的人生经历带来不同的感官世界，作者经过反省思想传达给读者的讯息，多带有自我强烈感情色彩。而赏析是文学领域的首要门槛，接近和触碰同样也没有严格的明确的定义，本作业小组讨论，讨论后每小组完成一篇阅读赏析）

3、书写关涉春或雨的百字散文（题目自拟）
作业要点：所谓百字散文不是局限于一百字之内的文章，而是泛指短小精悍的散文，一般三五百字。写好散文就要在语言上下功夫，除了生活丰富的积累，还要有语句语境的蕴藏，每人至少一篇）

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飞舞的燕子

春天的呼唤   A--13  舞蝶
        带着清新的气息，你温柔的唤着一个个沉睡一冬的孩子，于是，大地苏醒了，小草萌动了。山川苏醒了，泉水歌唱了。小鸟欢快了，昆虫偷乐了。万物因此而日渐生机。带着新的能量继续编织着新一年的梦想。
       沿溪望去，杨柳更换了翠绿的新衣，合着春风的节奏摇曳，不时轻拂着欢动的小溪，嬉戏的小鸟不时在枝头作息，叽喳着歌唱春天的魅力。河岸的桃树抱着满枝的芳蕊回报着感动，急性子的已绽开了粉嫩的笑脸，水流有节奏的移动着春天的脚步，款款伸向远方滋养着沿边的作物。天高云淡，煦日普照， 暖意融融。 孩子们也三五成群踏着青色的地毯，唱着，闹着  。
        看着潺潺的溪水，望着蔚蓝的天空，突然有种想踏青采风的萌动。
        春天总是寄托了太多美好的愿望，春天唤醒了万物，滋养了万物，带给世间太多的希望和能量，何不乘着春天的脚步继续自己的梦想。
        就让梦想放飞吧，带着新的力量展行。

诗意孺子牛

1：什么是散文：
有广义和狭义两种概念。广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章。

广义的散文包括了除去广诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体，有抒情散文，叙事散文和议论散文等分类。
　　
随着文体的发展，叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等，已经发展成为独立的文体，各领风骚；议论散文亦有了专门的名称——杂文，它也从散文中分了出来，剩下的只有抒情散文，这就是狭义的散文。狭义的散文专指抒情散文。也就是我们现在所学习书写的散文，                   2：散文-----雨
            对于江南来说，雨是很平常的事，有时淅淅沥沥，缠绵不绝。如果霏霏数日不休，有时会使人产生烦恼的感觉吧?  我没有去过江南，但我听到和读到过江南的雨。对于我们生长在北方的人来说，很难想象江南的雨与北方雨的不同，所以总想有亲身体验下的欲望。
            暂且不提江南的雨，还是让我说说北方的雨吧。其实从地理和气候来说，江南比较温湿，所以云的含水量充沛，是雨 多而勤的主要因素。而北方的四季分明气候也相对干旱，所以很难下雨。如果是旱季，人们期盼雨的心情更是焦虑不安。纤纤小草在熏风中煎熬；田野里 枯黄的树木还有秧苗似乎都在等待雨的洗礼，就连人也是感觉困意和不适，有一种不明的抑郁。到了六月，雨云才渐渐多起来，偶尔飘过一片黑云，人们就翘首盼着下点雨，可是旱季北方的雨很难光顾，人们的期望一次次化为乌有。
           旱季的北方有句俗语；“隔道不下雨：”，所以即使有片韵下雨，也是少的很可怜，对于日益干旱的大地很难奏效。就在人们的失望已经到了一定极限的时候，可以说绝望的时候，雨终于下了，下的酣畅淋漓。真是沟满壕平，那才叫痛快，爽。我常在第一场雨来临时，不躲避，让雨尽情淋湿，以泄压抑，那才叫释怀，我习惯了这种方式来除却多日的不适。
           不管江南的雨还是北方的雨，雨后心情为之一振，一切都是那样清新和生机，就连想象也富有张力，雨给这个世界也给人们带来了活力。听那沙沙细雨，轻轻滋润原野，夜灯窗前倾听檐下，单调而有节奏的滴答，你会感觉久违快慰。“随风潜入夜，润物细无声”只有在静静的夜里听雨才能真正体味雨的舒心，雨的韵味，聆听大自然的抚慰。天地间只有雨的合奏，成了雨的专场，一切烦恼被雨吞噬，剩下的只有诗意的想象和感受。

笙歌清梅影

第四次作业 A06-梅影
1、什么是散文？(根据你的理解谈一谈）
散文就是，形散神不散，围绕一根主线来写，比较自由的一种文体。

在雨中（散文 ）  A06-梅影   

狂风呼啸着漫过山野后，雨畅快淋漓地宣泄着日久的郁闷。。。

       山道上，立着两个孩子。姐弟俩相牵着，互相传递来自手心的温暖，两人头上顶着破旧的麻袋片拖着地，瘦小的身躯被湿透的麻袋片裹着，定格在这水墨的风景里。。。

       小女孩，伸出手，接着滴落的雨点儿，抬头望向灰蒙蒙的苍穹，眼睛里是喜悦，是安定。冰凉的雨点儿打在女孩的脸上，孩子的眉间、发梢挂着水晶的珠子，又一颗颗地落入没过脚面浑浊的雨水中没了踪迹。风卷着阵阵凉意袭来，男孩不禁打了个冷战，向姐姐身边挪了挪，姐姐将弟弟揽在怀中，用娇小地身躯替弟弟挡着风雨。

       时间在一分一秒的过去，雨仍然不停的下着，没有一丝停歇意思。男孩望向姐姐眼里充满了疑问，张张嘴，终究没有开口，女孩微笑了一下，用手拂去弟弟脸上的水珠，目光又投向那条小路，小路依然空寂寂的，雨点激起的珠儿跳跃着，跌进路边的野草丛中。

       女孩弯下腰摘了一支狗尾草，细细的把玩着，若有所思地望向天空又转向荒野。雨帘中，小路、绿野、远山，是暗色调的，但在女孩的眼里却是一幅动人的淡彩水墨画。在这淡彩的风景里有寒凉，亦有温暖，自然给予了生命寒凉的体验，也给予生命温暖的收获。旷野无人，雨雾弥漫，远山朦胧，只有一条小路通向远方。。。

       在孩子的视线尽头，小道的那头，终于隐约有一群人在泥泞中蹒跚行来，笑语穿过雨雾，湿漉漉的跌进孩子的盼望的心里。孩子兴奋了，踉跄地奔向那群人，顶在头上的麻袋重重的掉在了水里，也顾不得捡了。父母快走几步，迎上自己孩子。母亲心疼地抱起弟弟责怪着，父亲什么也没说，默默的拂去女孩脸上的雨水，背起女孩随着人群向他们温暖而简陋的家走去。。。

此后，在每一个雨天里，都能见到那姐弟俩的身影，遥望着那条小路静静地等待着。小路曲曲弯弯的通向远方，远方连着远方，茫茫苍苍，向往却开出了美丽花朵儿。在时光里走着，孩子逐渐长大，远方逐渐清晰，又逐渐模糊。走过一个远方，走向另一个远方，曾经的近处却在遗忘，唯一不忘的是那雨中的等待，雨中的欣喜。。。。。。
在此后的时光里，孩子安宁的走过一场又一场的风雨，沧桑所给予的寒凉与温暖交融着，更多的是让他们懂得用心体会微小的快乐，那么快乐就会放大，幸福就是在快乐中的满足。。。。。。

凝胭

A07-凝胭第四讲作业
1，什么是散文？(根据你的理解谈一谈）
散文就是，形散而神不散，用柔美的文字来记载心情细数情感的文字。

2，散文
《夜雨随笔》凝胭习作
窗外在下雨，忽大忽小，忽密忽散，一扫几日滨城雾霾的天气，天地都遍得清新起来，心也变得明朗起来!
我喜欢雨。
我喜欢读雨--
从少女时期读过李易安写过“梧桐更减细雨，到黄昏，点点滴滴”的诗句，便开始喜欢雨，喜欢雨的故事，与故事里的忧伤美丽！
也曾读过刘长卿“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”每每读过感叹细雨与闲花的寂寞，那雨，打落在衣衫上，谁说感情不真挚，不然怎能湿了衣裳。散落在唇角的那抹雨，便是远隔天涯的你，别在衣角的那颗似乎是永久的印记。
最羡慕余秋雨先生《夜雨诗意》中写道，夜雨中的想象是对窗而立，在雾气朦胧的窗上用手划着，划着划着，划着心中想念的那个名字。那么若干年的今天我还会划谁的名字呢？
我喜欢看雨--
夜晚独坐窗前，看雨将水中路灯影打碎，泛起层层的涟漪，渐渐的放开了，仿佛是永远的呼唤，那来自心里的呼唤。有雨的夜里，有多少人在路上任孤独噬咬，有多少人在路上淋雨，又有多少人在淋雨的夜里用心口捂热的名字慰藉，想起回家的温馨。
我喜欢听雨--
独倚小桥，喜欢聆听来自大自然的声音，仿佛弹奏古琴，品味人生的无限永恒，浅浅深深，点点滴滴，激越铿锵，余韵悠长，如一壶金聚梅，浓郁芬芳，耐人品味。
因为雨是善缘，我喜欢广结善缘。
我这里是雨，你那里也是雨，相遇在江湖，我们一起落下！那雨，仿佛一粒粒落下，落下，轻轻的浅吻般打在我的梦里，在我无边的心海沉没。多想在你的雨里刻下我的名字。
我喜欢雨，如果可以，我愿意留住时光，留住雨。

绿腰

1、什么是散文？(根据你的理解谈一谈）
      搜索自己的记忆内存，关于“散文”最为深刻的符号就是“形散神聚”，最为深刻的名字就是“朱自清”……为了更为系统全面地认识“散文”，遂找了度娘求助，内容如下：散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式表达。
      现代散文定义（是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁）对它又有广义和狭义两种理解。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。
      狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
      根据散文的内容和性质可分为叙事、抒情、哲理等类型。

2、作品赏析《夜雨诗意》
（不同的人生经历带来不同的感官世界，作者经过反省思想传达给读者的讯息，多带有自我强烈感情色彩。而赏析是文学领域的首要门槛，接近和触碰同样也没有严格的明确的定义，本作业小组讨论，讨论后每小组完成一篇阅读赏析）

3、书写关涉春或雨的百字散文（题目自拟）

春之约会（文/绿腰）
      踏着轻盈的脚步，和着轻快的节拍，微风徐徐，荡漾着春的气息拂面而来。
      清风盈袖薄，细草依篱寞。些许细草儿已经先返青了，柔弱的身躯昭示着重生，细嫩的臂膀是一种对生命坚毅的祝福。呼唤着新枝绿叶引腰松骨，招引着鸟兽鱼虫婉约啼鸣，构筑成何其辽阔与诗意的春之前奏啊。
      听，许多声音汇聚成一曲优美的旋律。候鸟是风的浪子,它把忠贞的爱藏于翅膀之间，去细细咀嚼春天流水般缠绵细腻甜香的风和雨。纸鸢缱绻着漫漫飘飞的白云回到了怀抱，溪水敲击着渐渐融化的冻土奔向了远方。
      我们注视枝条的目光不禁变得脉脉温情，望着仅存寥寥仍没离去的枯旧，我们不禁艳羡在对新生的期冀里。绿叶即将挂满枝头，花儿即将含芳吐秀，它们不也正在期待着春天里与我们的约会吗？
      与春天有约的人，心境是豁达的，心绪是朗润的。初恋般地去拥抱那和风与丽日，暖意在胸中冉冉升起。与春天有约的人，视线是温柔的，血液是沸腾的。相约新绿留个影吧，苍翠的山峦还能是遥望的等待吗？
      放眼望去，春意正浓……

丑男人

引用第1楼飞舞的燕子于2014-03-12 09:42发表的  :
               春天的呼唤   A--13  舞蝶
        带着清新的气息，你温柔的唤着一个个沉睡一冬的孩子，于是，大地苏醒了，小草萌动了。山川苏醒了，泉水歌唱了。小鸟欢快了，昆虫偷乐了。万物因此而日渐生机。带着新的能量继续编织着新一年的梦想。
       沿溪望去，杨柳更换了翠绿的新衣，合着春风的节奏摇曳，不时轻拂着欢动的小溪，嬉戏的小鸟不时在枝头作息，叽喳着歌唱春天的魅力。河岸的桃树抱着满枝的芳蕊回报着感动，急性子的已绽开了粉嫩的笑脸，水流有节奏的移动着春天的脚步，款款伸向远方滋养着沿边的作物。天高云淡，煦日普照， 暖意融融。 孩子们也三五成群踏着青色的地毯，唱着，闹着  。
        看着潺潺的溪水，望着蔚蓝的天空，突然有种想踏青采风的萌动。
        春天总是寄托了太多美好的愿望，春天唤醒了万物，滋养了万物，带给世间太多的希望和能量，何不乘着春天的脚步继续自己的梦想。
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入题..排比句的运用,使人真切感受到春天逼近的脚步.以溪水为线,用拟人的手法渐次展开,自然引深..通篇紧扣主题.,可以评优.
不足:从沿溪景色到孩子们少了合理的过渡.
建议; 排比句的使用,要注意合理的顺序..

丑男人

引用第2楼诗意孺子牛于2014-03-13 15:00发表的  :
       1：什么是散文：
有广义和狭义两种概念。广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章。

广义的散文包括了除去广诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体，有抒情散文，叙事散文和议论散文等分类。
　　
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起笔以粗论江南的雨,引出重点,北方的雨.进而解疑.叙事朴实.结尾总收很好.
不足之处;重写部分用笔过于平淡.没有写出北方雨的豪爽,酣畅,粗犷
其实雨是很难写的.写出来不难,写出灵性来,真难.

丑男人

引用第3楼笙歌清梅影于2014-03-16 23:39发表的  :
第四次作业 A06-梅影
1、什么是散文？(根据你的理解谈一谈）
散文就是，形散神不散，围绕一根主线来写，比较自由的一种文体。

在雨中（散文 ）  A06-梅影   
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由景入情,由情转景,无牵强,通篇自自然然.值得肯定.
但我有些没有读明白.写景用词很写意.可文中出现的小姐弟一家人,从最初出现头顶着的破旧麻袋片,到雨中蹒跚而来的父老乡亲,虽然文中用了一句""笑话穿 过雨雾""来交待这群乡亲们似乎是劳作的很快乐.可是我却读不出快乐.这样的雨天,把孩子放在家中.还要出去辛苦劳作的,应该不是家境殷实的人家.如果我读的正确.这样就和用词的写意出现了脱节.结合后面的""此后，在每一个雨天里，都能见到那姐弟俩的身影，遥望着那条小路静静地等待着。""我觉得不应该写意,而应该是感叹.....感叹生活,感叹父母....不知道我这样理解准确不?如有不妥请跟贴.

丑男人

引用第4楼凝胭于2014-03-17 07:04发表的  :
A07-凝胭第四讲作业
1，什么是散文？(根据你的理解谈一谈）
散文就是，形散而神不散，用柔美的文字来记载心情细数情感的文字。

2，散文
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我喜欢看雨.和我喜欢听雨.要互换一下.选择黑夜看雨,选择小桥听雨.逻辑上说不过去.
我这里是雨，你那里也是雨，相遇在江湖，我们一起落下！那雨，仿佛一粒粒落下，落下，轻轻的浅吻般打在我的梦里，在我无边的心海沉没。多想在你的雨里刻下我的名字。
这段要拿掉.通篇景致,突然来这一段,牵强.
结构很好,从读雨,看雨,听雨逐次推进.笔下的雨也很唯美.可以评优.