大学毕业时难忘槟郎

槟郎

大学毕业时难忘槟郎
　　杨志芳
　　
　　五月，空气里又弥漫着淡淡的樟树的香气，恍若这离别的季节的味道。我在春天里寻找，却在夏天的时候就要怀念。细数在晓庄的日子，其实真的没有多少，09年的秋天我们才到这里，可是11年的这个初夏，我们就要准备离开。
　　犹记得刚入学的情景，一切重新开始，新的同学，新的环境，较之专科时期更为繁重的课程，我们总是在摸索，因为需要前进。文学课，上的多了，自然不是件十分快乐的事情。我们这样认为。一晃大三下学期，开始接触现当代文学。开学的第一堂课，老师进门，自我介绍，都是走的一般性的流程。然后，这个老师开始给我们介绍自己的博客??“槟郎”，我们都笑了。真有趣，现在还有老师会玩这个。老师很幽默，我们都这样说。槟郎哥，同学间交谈的时候，我们总习惯这样亲切的称呼。是的，按照年纪来说，他是我们的父辈叔辈；按照辈分来说，他是我们的师长；但是，槟郎老师，就像朋友一样的交流，用“哥”这样的称呼反而比较亲切。
　　槟郎老师上课，会有点与众不同。我说的与众不同，不是说脱离书本的讲解，但却超越了书本的内容。按照上课的流程，一般都会是先点名，然后上课老师开始讲解教学内容到下课，但槟郎老师不会。上课，人差不多是到齐了，老师数一下人数，然后我们就会严正以待，准备好书本要进行被提问了。这个环节相当紧张，因为这不单单只是提问，也是一种点名的形式，老师总是温故而知新，先复习拷问上次课的内容，再讲解本次课的新内容。和其他课枯燥的点名再老师独自讲课形式相比较，这样的环节虽然紧张但却出效果。至少上课前我们不会无所事事地坐在那里等着铃声响，会想着快点翻书把没做的笔记做好，把上节课的内容浏览一遍，也不敢轻易地逃课，随意的来去。最有趣的是学期末的时候，槟郎老师会让我们拿出作品选集中进行原著强化阅读。对于戏剧作品，他让班里的同学分角色表演性朗读，让同学们处于一个情境中将作品展现，起到了接近话剧表演的生动效果。
　　有时，老师还会将自己的“私房之作”拿出来让我们诵读，如《不寐人的相思》、《巢湖与澎湖的恋曲》、《秦淮河边的女郎》、《我的公主小妹》、《江洲上的丫头妹》、《江宁东山怀念李白》等，我都很喜欢。我曾经认为，这个世界，只有过一个海子，海子的时代，已经无法重现。可是，在槟郎老师的文字里，有忧伤，但也有希望。老师诗歌里给我印象最深的是那些美丽的姑娘婀娜多姿，长发在风中摇曳；那些说不清道不明的社会现实，掩藏在了真真假假的影像里。槟郎老师在某种意义上可被看成仍然活着的诗人海子，他的《怀念诗人海子》诗里可以看出他与海子相似的出身经历和共鸣，以及他对海子的批判和超越。
　　若说实话，槟郎老师的长相真的是属于其貌不扬的那种，在我们眼里，会有点不修边幅的感觉，若是在街头，或许没人会以为是个大学的副教授。可是，在他开口之后，和他交流之后，你真的就没法不相信，在他的身上，真的有着文人的那股子才情。有话就说，有情就抒发，槟郎老师对文学的热爱是执着而坚定的。特别是他坎坷的求学道路，从小山村到县城到外省大都市三级跳，由大专文凭直接考研成功，他教学过小学中学和外国大学，还有他曾深陷监狱多年作为狱警管教干部每天出入森严的电网围墙，也让我为之震撼。第一学期的课程结束，槟郎老师和我们告别，言语里，是说希望我们下学期会遇见一个更好的老师。那会的感情，竟是那样的复杂。大学的师生，固然除了上课，接触的时间很少很少，论感情也不会那么深刻，可是，总是说失去的才会懂得珍惜，临近离别，自然感情就又复杂了。值得高兴的是，大四的时候，还有一学期的中国现当代文学课，教我们的还是槟郎哥！那会，大家心里还是高兴的。
　　不得不说论文写作的时候他给予我的帮助。最初的时候选指导老师和选题，也考虑了很多。槟郎老师是我的专业课老师，自然就会比较倾向于选择他，因为他主攻的是鲁迅研究，我在选题的时候也倾向于往鲁迅的方面选择。虽然之后发现，我在选题的时候还是考虑得不够严谨，导致我在做论文的时候困难很多，也怪自己一开始的时候对论文的关注不够多。等到第一次和老师当面交流的时候，紧张就不由得产生。果然，最致命的错误就是，我没有按照一开始老师给我的大纲写下去，反而自作主张地写了又并没有写好。那天老师很生气，因为我没有认真地对待我的论文。当时心里也悔得不行了，但更多的就是担心论文能否通过。
　　彻夜修改，第二天拿过去给槟郎老师看，结构紊乱，继续修改。当时真的有了崩溃的感觉。可是，老师生气归生气，还是一点一点给我指出错误在哪，需要修改的地方是什么，这样过后，才让我回去。第二天，正当我修改的焦头烂额的时候，老师给我发了一条信息，大概的意思就是为他那天对我发火道歉，还有，就是鼓励我好好修改论文。当时心里暖暖的，因为在大学里，基本没有和老师正面接触过，可是，槟郎老师作为师长又像作为朋友一样地和我们在交流，就更要珍惜了。我想，我最应该做的就是好好修改，不辜负老师的鼓励了。按照老师的方法，我很快完成了修改，之后又是交流，然后就是做细节改动，这样反反复复几次之后，终于在定稿截止那天我完成了我的论文。这次，我终于松了一口气，但最感谢的还是老师没有放弃我，一路对我的关心。
　　现在，论文答辩在即，马上就要真正的毕业，真正的离开校园，我最后的校园时光。很多年后，当我回首在晓庄的岁月，我想，我一定不会忘记，在毕业最关键的时刻，是槟郎老师让我握紧拳头，教会我怎样，用最大的能力去完成看似很艰巨很难，却仍能在很短的时间内做好的事情。也是他，让我看到了一个文人学者对文学的热爱和执着。生命不息，热爱也就不止！
　　2011-5-25

学童

都是别人赞美老师滴，也知道槟郎老师是个好老师。那天槟郎老师把自己的作品发表一下，让偶这些晚辈学习学习，先谢谢廖