诗意栖居词班基础加强评阅组第十六讲作业（评阅：懒散人老师）
词牌：1、少年游2、小重山题目：夕阳要求：两首的立意要不同
韵部：不限
格律：少年游中平中仄仄平平（韵），中仄仄平平（韵）。中平中仄，中平中仄，中仄仄平平（韵）。
中平中仄平平仄，中仄仄平平（韵）。中仄平平，中平中仄，中仄仄平平（韵）。
小重山 词谱
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙平平仄仄（豆）
仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（韵）
平⊙仄（句）
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄仄平平（韵）
⊙平平仄仄（豆）
仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（韵）
平⊙仄（句）
⊙仄仄平平（韵） 十六讲作业绿痕春晓
少年游.夕阳
红菱匹练舞澄寰，金柳绕炊烟。鸳鸯池暖，蒹葭风动，执手过秋千。
平湖脉脉融无限，解缆向西川。渔舟棹晚，归鸿此去，明月几重山。
小重山..夕阳
最喜红云染黛山，洞庭波潋滟、柳生烟。婷婷荷盖绾金湍 ，萦故土、暖色映乡关。
商埠已经年，那堪风浪涌，虑心殚。梦中归去隐林间，披霞幄，沈醉稻香湾。 少年游夕阳 （寒江雪）
红罗一袭腻云湾，欲去几缠绵。斜依旧岸，漫牵瘦柳，脉脉送轻船。
声声暮鼓心思黯，切切雁声寒。任那风烟，闲愁载尽，袅袅向天边。 少年游 夕阳 （秋月）
谁挥彩笔画娇妍，丹粉一江澜。鸥翻汀渚，渔歌唱晚，风煦柳生烟。
韶华转眼随风逝，别去莫流连。漫舞金纱，戏牵纸鹞，心共白云闲。 少年游
中平中仄仄平平（韵），中仄仄平平（韵）。中平中仄，中平中仄，中仄仄平平（韵）。
中平中仄平平仄，中仄仄平平（韵）。中仄平平，中平中仄，中仄仄平平（韵）。
少年游/夕阳 蕙质兰心
青山妩媚映红霞，海岸着金纱。群鸥飞戏，晚风吹拂，波浪荡船家。
行人去棹随波远，目送落晖斜。境过无痕，涛飞依旧，珍重各天涯。
回 2楼(寒江雪儿) 的帖子
少年游夕阳 （寒江雪）红罗一袭腻云湾，欲去几缠绵。斜依旧岸，漫牵瘦柳，脉脉送轻船。
声声暮鼓心思黯，切切雁声寒。任那风烟，闲愁载尽，袅袅向天边。
第一句：“红罗一袭（腻云湾）”自己思考作修改；第二句“（欲去几）缠绵”，可以考虑换换，比如“苇上许缠绵”；上阙结句：“脉脉”放开思路去想，不要局限一个点。
下阙第二句“寒”可以换一个字。煎呢？“任那风烟，闲愁载尽，袅袅向天边。”我们都知道夕阳在天边，那么结句可以不可以考虑改成“任那风烟，闲愁载尽，袅袅在亭前。
回 1楼(绿痕春晓) 的帖子
十六讲作业绿痕春晓少年游.夕阳
红菱匹练舞澄寰，金柳绕炊烟。鸳鸯池暖，蒹葭风动，执手过秋千。
平湖脉脉融无限，解缆向西川。渔舟棹晚，归鸿此去，明月几重山。
绿痕注意几点：“金柳绕炊烟”后三个字还需打磨；“携手过秋千”这句的携手突然了。
“解缆向西川。渔舟棹晚”意太近可以考虑修改解缆，“渔舟棹晚，归鸿此去，”意境不错，层次上还可以考虑作改进。结句“明月几重山”很棒 少年游.夕阳（绿腰）
小村柴舍晚烟飞，笛韵载牛归。桥头浣女，凭栏西望，雁子去声催。
蓦然镜里霜花闪，回首已成痴。不若临池，听风细语，淡墨染余晖。
回 3楼(秋月) 的帖子
少年游 夕阳 （秋月）谁挥彩笔画娇妍，丹粉一江澜。鸥翻汀渚，渔歌唱晚，风煦柳生烟。
韶华转眼随风逝，别去莫流连。漫舞金纱，戏牵纸鹞，心共白云闲。
思路放开一些会更好，比如起句“谁挥彩笔画娇妍，丹粉一江澜”改成“谁挥彩笔着娇妍，匀粉画江澜”，上阙四五两句“渔歌唱晚，风煦柳生烟”从关联上来说不恰当，可以考虑在夕阳下，柳的色彩是什么样子。渔歌唱晚很多人都用了，不用为好。
韶华改成繁华是不是好些？“（别去莫）流连”这三字考虑做修改，给你一个参考“**且流连”。
“漫舞金纱，戏牵纸鹞”考虑继续描写，突出结句“心共白云闲”，比如增加一些情感方面见解，会更好一些，直言莫怪。
回 4楼(蕙质兰心) 的帖子
少年游/夕阳 蕙质兰心青山妩媚映红霞，海岸着金纱。群鸥飞戏，晚风吹拂，波浪荡船家。
行人去棹随波远，目送落晖斜。境过无痕，涛飞依旧，珍重各天涯。
没有打开思路，起句与下阙第二句意重了。“荡、涛飞”力道大了一些，“飞”可以考虑换掉