诗意栖居词班基础加强A组第八讲作业（评阅：儒途老师）
作业词牌：浪淘沙令
题目：无题（答谢风光不再老师的词）
韵部：可以步韵，可以和词，可以用韵，可以依韵（四种任选其一）
格律：
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平平仄仄（句）
⊙仄平平（韵）
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平平仄仄（句）
⊙仄平平（韵）
【浪淘沙令】有感风光不再
春色上枝头，燕舞汀洲。溪流婉转映晴柔。遍野清香花烂漫，曲径通幽。雪苑杏坛游，德慧兼修。诲人不倦叠层楼。待到栖居桃李灿。一展风流。
A13-云舒 基础加强A组第八讲作业：
依韵风光不再老师
浪淘沙
鹭下白频洲，水阔烟浮。篷窗倚坐读春秋。欲写新诗传古意，笔弱难酬。
此去复何求，雪苑勤修。词源学海任遨游。误入迷津谁指点，风雨同舟。
注：风雨既是实指，又暗指“风光不再、梧桐诗雨”两位老师。
附风光不再老师原玉：
【浪淘沙令】有感
春色上枝头，燕舞汀洲。溪流婉转映晴柔。遍野清香花烂漫，曲径通幽。
雪苑杏坛游，德慧兼修。诲人不倦叠层楼。待到栖居桃李灿。一展风流。
A02-梅馨第八讲作业
依韵风光不再老师
浪淘沙
燕剪柳丝柔，莺啭桃羞，无边美色醉清眸。诗意满怀囊中入，知己诗酬。
书外更何求，不慕王侯，惟希佳句传千秋。携手士人同奋进，更上层楼。
浪淘沙
燕剪柳丝柔，莺啭桃羞，无边美色醉清眸。诗意满怀囊中入，知己相酬。
书外更何求，不羡王侯，栖居雅苑学从头。霜发夜阑吟不止，也效风流。 A15-簪月第八讲作业
浪淘沙令游湖
燕子舞枝头，春到江州。桃红柳绿弄晴柔。鼋渚乘风来揽胜，此处清幽。
大觉一舟游，翠竹修修。梵音香幔透重楼。震泽绝佳凝一处，引领风流。
注：鼋渚为鼋头渚，大觉湾是鼋头渚的风景地。郭沫若曾经题词：太湖绝佳处，毕竟在鼋头。震泽太湖的古称。 代兰沁交作业
【浪淘沙令*无题】A12飘若兰沁
情暖溢心头，洒满枯洲。盈盈热泪绕腮柔。缕缕感恩无语谢，歌咏兰幽。
学海任遨游，反复勤修。淳淳教导上层楼。一日芳菲诗意漫，聚尽风流。 浪淘沙 /A17紫玉金沙依韵风光不再老师
风信过桥头，芳草悠悠。一帘花影弄轻柔。碧树妆成春欲剪，迤逦江洲。
桃李正含羞，霞染明眸。繁华落尽唱风流。待到馨香盈满地，装点金秋。 A09-桃源耕夫的作业
《浪淘沙令》步韵//桃源耕夫
月上柳梢头，浪打汀洲。青丝欲绾为谁柔？自别天涯音信杳，心绪幽幽。
还记旧时游，为尔容修。而今孤影锁高楼。拍遍阑干人不寐，岁月空流。 A13-云舒 基础加强A组第八讲作业：
依韵风光不再老师
浪淘沙
鹭下白频洲，水阔烟浮。篷窗倚坐读春秋。欲写新诗传古意，笔弱难酬。
此去复何求，雪苑勤修。词源学海任遨游。误入迷津谁指点，风雨同舟。
问好云舒，整个小词格律准确，格调平实，白蘋洲这里应该是笔误了，与书相关的字眼多了些，比如说春秋，新诗，古意，词源，学海等等，有凑的嫌疑，可以考虑换其他的句子入词的，直言了，别怪罪啊。 A02-梅馨第八讲作业
依韵风光不再老师
浪淘沙
燕剪柳丝柔，莺啭桃羞，无边美色醉清眸。诗意满怀囊中入，知己诗酬。
书外更何求，不慕王侯，惟希佳句传千秋。携手士人同奋进，更上层楼。
浪淘沙
燕剪柳丝柔，莺啭桃羞，无边美色醉清眸。诗意满怀囊中入，知己相酬。
书外更何求，不羡王侯，栖居雅苑学从头。霜发夜阑吟不止，也效风流。
问好梅馨，两首小词意思差不多，都很清新慎密，遣词造句颇见功底，欣赏了，说一点啊，第一首格律检测无误，但是，还真出律了，“惟希佳句传千秋”，这里，传是多音字，做自传，传记解时为仄，而做流传，传承解时为平，你的句子应该是后者，所以，希望今后填词能注意多音字的使用场合，毕竟检测工具是死的，自己能推敲一下更好的。 A15-簪月第八讲作业
浪淘沙令游湖
燕子舞枝头，春到江州。桃红柳绿弄晴柔。鼋渚乘风来揽胜，此处清幽。
大觉一舟游，翠竹修修。梵音香幔透重楼。震泽绝佳凝一处，引领风流。
问好簪月，小词格律无误，个人感觉喜欢下阕些，翠竹修修，凝一处，很漂亮的句子，欣赏了，可以注意一下的是有些词语别硬造，比如说震泽，鼋渚，不一定很多人能看懂，你说是么？要么，给个备注？还有，写景的时候有点乱，远景，近景杂了些，直言了，别见怪啊。
页:
[1]
2